Юнгианское серийное рисование – это метод психологической помощи.
- Метод основывается на аналитической психологии (юнгианском психоанализе).
- Привлекает присущие детям воображение и свободное творчество.
- Опирается на безопасный контакт, который поддерживает взрослый с ребенком.
Его суть состоит в создании специальных условий для активизации природных механизмов исцеления.. Дети работают с психологами индивидуально в группе.
В безопасной и стабильной среде ребенок выражает свои чувства из-за серии рисунков., опираясь на свободное творчество и направленное внимание взрослого к нему.
Специально организованный процесс Серийного рисования способствует стабилизации эмоционального состояния ребенка, овладению новой ситуацией и преодолению травм опасных событий.
Проводится в сотрудничестве Центра психического здоровья., Профессиональная ассоциация детских аналитических психологов и Национального университета "Киево-Могилянская академия".
Цель проекта
- Налаживание и усиление адаптационных механизмов к изменениям и новым условиям жизни.
- Преодоление последствий стресса.
- Предотвращение развития посттравматического стрессового расстройства.
Что мы делаем в этом проекте
- Предоставляем детям и родителям психологическую поддержку.
- Мы учим методу специалистов – психологов, социальных работников через практический опыт стажировки под руководством опытных специалистов
- Оказываем постоянную супервизионную поддержку.
Особенности и преимущества программы
- Краткосрочность – 7-12 встреч раз в неделю по 45 минут. Один психолог за 3 час работает с тремя детьми.
- Безопасность – ребенок идет своим собственным темпом при поддержке взрослого.
- Экономичность – фактические затраты только на материалы для рисования и работу специалистов.
- Эффективность – глубинный метод работы предполагает качественные изменения.
- Сочетание групповой и индивидуальной работы – дает детям дополнительный ресурс для преодоления стресса.
- Обучение проходит через непосредственную стажировку под руководством опытного специалиста.
- Супервизионная (интервизионная) групповая работа коллег сразу после проведения группы контейнеризирует эмоциональный опыт и является профилактикой выгорания..
Результаты и наработки
Развитие проекта:
2015-2021 – было обучено 165 волонтеров: психологов, социальных работников 1187 детей получили помощь
С 2020 года разработана и активно внедряется онлайн версия Серийного рисования.
С начала полномасштабного вторжения (24.02.2022) – было обучено 250 волонтеров: психологов, социальных работников, в том числе в сотрудничестве с Фондом "Голоса Детей" и благотворительной организацией Каритас (Ивано-Франковск) 1500 детей получили пособие.
Юлия Грушецкая проводит исследования эффективности программы, ее влияние на резильентность и предотвращение развития ПТСР.
Исследование программы
Пилотное исследование показывает, что после прохождения программы ее участники демонстрируют уменьшение уровня поведенческих трудностей, невнимательности, проблем со сверстниками и эмоциональных проблем. Уровень резилиенса у участников наоборот увеличился, а именно оптимизм, целеустремленность, экстраверсия.
История создания проекта
В течение 2014-2015 лет Оксана Залесская создала адаптированную версию Серийного рисования для применения в условиях чрезвычайных ситуаций, а именно войны. Метод показал свою эффективность и одновременно высокий уровень безопасности в применении во время кризисных событий (первые группы 2014-2015 с переселенцами из Крыма в с.).
Адаптированная версия Серийного рисования:
- Создает простор для интенсивной экспрессии чувств.
- Создает безопасные условия для овладения эмоциями и символизации пережитых событий.
- Объединяет групповую и индивидуальную работу.
- Предоставляет возможность детям концептуализировать свой опыт через художественный вернисаж по завершению процесса поддержки (7-12 сессий).
- Оказывает поддержку психологам, что является профилактикой эмоционального выгорания при чрезвычайной нагрузке.
Исторические корни создания адаптированной версии метода серийного рисования:
Подход Юнга К.Г. к сновидениям нет как к отдельным явлениям, а как к истории, которая плетется вокруг комплекса – значимой аффективно заряженной темы/символа/архетипа. И если мы рассматриваем серию сновидений, то мы видим главный конфликт, или внутреннюю тему, важная задача, или ведущий символ с которым работает человек. Также Юнг положил начало методу амплификации в работе с материалом сновидений и рисунков.. Интерпретация ориентирована на синтез и поиск ведущего и интегрирующего знака.
Аллан Дж. – предложил применить серийный подход в рассмотрении рисунков. И предложил рассматривать картинки как рассказ истории. По-современному – рассказывание историй, но в картинках. На украинском можно сказать рисованные рассказы или мальопись.
Концепция холдинга Винникотта Д.В.. которую в двух словах можно описать как ансамбль внимания взрослого к ребенку и его состоянию и способность выдерживать сложные и иногда тяжелые эмоциональные переживания и оставаться стойким и уверенным. Концепция контейнеров Биона В. дополняет холдинг, и описывает ментальный процесс обработки эмоционального опыта и глубочайшее его понимание.
Концепция "свободной мечтательности" Огдена М. является частью процесса контейнирования и отражает процесс поиска смыслов и значений эмоционального опыта посредством воображения и способности мечтать.
Концепция привязанности и важности контакта Боулби Дж. ты Ньюфельд Джи. – очень важная составляющая развития ребенка, связана с потребностью ребенка в надежном взрослом, благодаря которому формируется чувство безопасности и опоры у ребенка.
Идея Евы Патис Зойя, которая реализуется в проекте Expressive Sandwork. Идея работать индивидуально в группе, для усиления контейнирующей функции группы.
"Концепцию свидетеля" и "тактного внимания к процессу" Э.Бик (наблюдение за малышами) и Мэри Уайтхаус (Аутентичное движение) – особый подход поддержки, который связан с умением быть рядом и предоставлять пространство для самовыражения без активного вмешательства в процесс.
Команда
Ведущие обучающие программы
Оксана Залесская
автор проекта
кандидат психологических наук, эксперт, супервизорка Центра психического здоровья НаУКМА, юнгианская аналитики не, детская психотерапевтка, членкиня Международной ассоциации аналитической психологии (ИАР), членкиня Украинской группы развития аналитической психологии (УГР НААР), членкиня Профессиональной ассоциации детских аналитических психологов (PADAP).
Работает с детьми свыше 25 лет, последние 8 лет работает с последствиями войны. Адаптировала юнгианский метод "Серийное рисование" для использования в условиях чрезвычайных событий для детей, пострадавших от войны. Также является соавтором психосоциальной программы "Безопасное пространство", которая внедряется в Украине в системе образования 2015 года и направлена на поддержку и предотвращение ПТСР у детей.
Юлия Грушецкая
исследовательница проекта
аспирант кафедры психологии и педагогики НаУКМА, детская психотерапевтка, эксперт, супервизорка Центра психического здоровья НаУКМА, членкиня Профессиональной ассоциации детских аналитических психологов (PADAP), членкиня Украинской группы развития аналитической психологии (УГР НААР).
Работает с детьми свыше 15 лет. С 2014 года работает с преодолением последствий войны. Принимает активное участие в исследовании метода "Серийное рисование" и внедрении метода "Безопасное пространство"
Команда психологов Центра, работающие с детьми по методу Серийное рисование:
Виктория Соловьева
психологиня, руководитель Центра психического здоровья НаУКМА Покровск-Киев
Людмила Романенко
психологиня, руководитель Центра психического здоровья НаУКМА Горное-Ворзель
Наталья Опришко
психологиня, эксперт Центра психического здоровья НаУКМА
Ирина Жадик
психологиня Центра психического здоровья НаУКМА
Евгения Демьянова
психологиня, эксперт Центра психического здоровья НаУКМА
Виктория Антонова
психологиня, эксперт Центра психического здоровья НаУКМА
Валентина Кожушко
психологиня, эксперт Центра психического здоровья НаУКМА
Если вы хотите помочь ребенку овладеть сложными чувствами, усилить жизнестойкость и предоставить простор для свободного творчества в безопасной среде под сопровождением специалиста:
Регистрация на получение пособия для детей по призванию здесь
https://forms.gle/15KznA3MVA68tTNX7
Если вы хотите научиться серийному рисованию:
Программа обучения методу “Серийное рисование” для специалистов состоит из теоретической части, личного опыта и практической работы под сопровождением и супервизионной поддержкой.
Продолжительность обучения: 4 месяца
Количество часов: 94
В конце обучения студенты пишут эссе и защищают сертификационную работу.
Регистрация на обучение методу Серийное рисование по призванию
